Прогрессивное значение

Однако прогрессивное значение Закона № 1420 чрезвычайно велико. То, что просвещение становилось важной функцией государства, подрывало вековую монополию церкви на воспитание подрастающих поколений, способствовало подготовке кадров, необходимых для развития капиталистической экономики, вело к заметным сдвигам в сторону демократизации общественной структуры и роста национального самосознания.
Отмечая 90-летие со дня принятия Закона № 1420, орган Коммунистической партии Аргентины журнал «Нуэва эра» писал, что закон систематизировал начальное образование, оно стало на всей территории страны бесплатным, обязательным, независимым от церкви. Закон выдвинул задачу демократизации школы, ибо важнейшей целью учебного процесса становилось формирование гражданина. В результате принятия Закона № 1420 в Аргентине был введен государственный контроль над всей системой народного образования, включая частные учебные заведения. При сохранении свободы частного предпринимательства в области школьного дела регламентации государства распространялись на целый ряд важнейших сторон деятельности частных учебных заведений. Закон предусматривал еще одну важную меру— демократизацию управления школами. К управлению школами привлекалось население созданных школьных округов путем участия в работе родительских комитетов и представительства родителей учащихся в деятельности школьных советов. В целом значение принятого в 1884 г. закона было таково, что его полное и последовательное воплощение в жизнь, его дальнейшее развитие остается лозунгом сегодняшнего дня, о чем свидетельствуют выступления передовой педагогической общественности в дни 90-летия закона. В дальнейшем аргентинской общественности пришлось не раз обращаться к Закону № 1420, в котором были воплощены идеи Сармьенто, чтобы отстаивать, а иногда и протестовать против покушения на демократические и антиклерикальные традиции национальной системы образования.